التربية المعاصرة من منظور علم النفس الإيجابي : مفاهيم و تطبيقات في المراحل التعليمية لتحقيق الرفاهية للأطفال

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
3

المؤلفون المشاركون

ابن نوار، يوسري
سايل، وحيدة حدة

المصدر

دراسات

العدد

المجلد 2017، العدد 54 (31 مايو/أيار 2017)، ص ص. 43-54، 12ص.

الناشر

جامعة عمار ثليجي الأغواط

تاريخ النشر

2017-05-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

12

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الملخص EN

This study aims to analyze literatures and its applications on education process, away from the evaluation process, through highlight effective positive psychology (PP) contribution in development knowledge, emotions and behaviors.

PP cares about student’s promotion mental health for ensures his positive growth, Thus achieving well-being and skill development, in order to prepare next generations for social, economic and political challenges.

We also include education principles in Algeria.

Then suggest a vision about positive education applications.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

سايل، وحيدة حدة وابن نوار، يوسري. 2017. التربية المعاصرة من منظور علم النفس الإيجابي : مفاهيم و تطبيقات في المراحل التعليمية لتحقيق الرفاهية للأطفال. دراسات،مج. 2017، ع. 54، ص ص. 43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886138

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

سايل، وحيدة حدة وابن نوار، يوسري. التربية المعاصرة من منظور علم النفس الإيجابي : مفاهيم و تطبيقات في المراحل التعليمية لتحقيق الرفاهية للأطفال. دراسات ع. 54 (أيار 2017)، ص ص. 43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886138

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

سايل، وحيدة حدة وابن نوار، يوسري. التربية المعاصرة من منظور علم النفس الإيجابي : مفاهيم و تطبيقات في المراحل التعليمية لتحقيق الرفاهية للأطفال. دراسات. 2017. مج. 2017، ع. 54، ص ص. 43-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886138

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 54

رقم السجل

BIM-886138