إدماج الطفل المعاق سمعيا في المدرسة العادية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2016، العدد 43 (30 يونيو/حزيران 2016)، ص ص. 80-89، 10ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Auditory processing disordered child, among others, needs special care and intense assistance from his family and various social institutions all along his life, especially, his childhood stage.
The experience of integrating children with auditory processing difficulty among normal peers in ordinary school environments is considered as the latest evolution in the domain of handicaps.
World institutions and international organizations insist on the right of education for everyone and affording equal opportunities for all.
This results from the integration seeds that grew over time thanks to the rights movement organizations calling for the defense of disabled persons rights, legislations, and the experimental and scientific researches.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
براهيمي، سعاد. 2016. إدماج الطفل المعاق سمعيا في المدرسة العادية. دراسات،مج. 2016، ع. 43، ص ص. 80-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886270
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
براهيمي، سعاد. إدماج الطفل المعاق سمعيا في المدرسة العادية. دراسات ع. 43 (حزيران 2016)، ص ص. 80-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886270
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
براهيمي، سعاد. إدماج الطفل المعاق سمعيا في المدرسة العادية. دراسات. 2016. مج. 2016، ع. 43، ص ص. 80-89.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886270
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 89
رقم السجل
BIM-886270
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر