واقع برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في ضوء معايير NCATE وسبل تحسينها
العناوين الأخرى
The status of the programs of preparing English language teachers in the light of NCATE Standards at Palestinian universities, Ghaza
المؤلفون المشاركون
شلدان، فايز كمال عبد الرحمن
أبو ليلة، حسين عبد الكريم
المصدر
المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
العدد
المجلد 10، العدد 31 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 45-75، 31ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-10-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في ضوء معايير (National Council for Accreditation of Teacher Education-NCATE) وسبل تحسينها، ومن أجل تحقيق اهداف الدراسة قام الباحثان باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من أعضاء هيئة تدريس اللغة الإنجليزية في الجامعات الفلسطينية، والبالغ عددهم (46) عضوا، وقد استخدم الباحثان الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة من أفراد العينة، واستخدما أيضا المقابلة للتعرف على سبل تحسين واقع إعداد معلمي اللغة الإنجليزية بمحافظات غزة، وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: • أن الدرجة الكلية لواقع برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في ضوء معايير NCATE بلغت بوزن نسبي (68.42%) بدرجة تقدير كبيرة.
• توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الدراسة الجامعة في جميع المجالات، ولصالح جامعة القدس المفتوحة، باستثناء المجال الخامس "أعضاء هيئة التدريس" فقد كان لصالح جامعة الأزهر.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير سنوات الخدمة.
• تقديم مقترحات لتحسين واقع برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية.
وفي ضوء نتائج البحث خرج بجملة من التوصيات، وأهمها: • ضرورة قيام الجامعات الفلسطينية بتحديث برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية بالإفادة من التجارب الحديثة.
• الاهتمام بالتطوير المهني لأعضاء هيئة تدريس اللغة الإنجليزية من خلال الدورات التدريبية.
الملخص EN
The study aimed to identify the status of the programs of preparing English teachers at the Palestinian Universities in the light of NCATE standards and the ways to improve them.
In order to achieve the objectives of the study the researchers used the descriptive analytical approach.
The study sample consisted of (46) English teachers from Palestinian Universities.
The researchers used the questionnaire as a main tool for collecting data.
They also used the interview as a secondary tool, in order to know how to improve the status of the programs of preparing English teachers in Gaza Governorates.
The study revealed a number results, including the following: • The total score of the current status of the programs of preparing English language teachers in the light of NCATE standards was 68.42%, which could be considered high.
• There are statistically significant differences due to the university in all areas in favor of Al-Quds Open University, except the fifth area (the staff) which came in favor of Al-Azhar University.
• There are no significant differences due to the years of service.
Submitting proposals to improve teachers of English preparation programs.
The study recommended Palestinian universities to make the best use of modern experiences to improve such programs, and to have professional development programs for the members of English teaching staff through training workshops.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شلدان، فايز كمال عبد الرحمن وأبو ليلة، حسين عبد الكريم. 2017. واقع برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في ضوء معايير NCATE وسبل تحسينها. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي،مج. 10، ع. 31، ص ص. 45-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886689
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شلدان، فايز كمال عبد الرحمن وأبو ليلة، حسين عبد الكريم. واقع برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في ضوء معايير NCATE وسبل تحسينها. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي مج. 10، ع. 31 (2017)، ص ص. 45-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886689
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شلدان، فايز كمال عبد الرحمن وأبو ليلة، حسين عبد الكريم. واقع برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في ضوء معايير NCATE وسبل تحسينها. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. 2017. مج. 10، ع. 31، ص ص. 45-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-886689
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 73-75
رقم السجل
BIM-886689
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر