Foreign language learning strategy use and gender : the case of Birzeit University students
العناوين الأخرى
استخدام استراتيجيات تعلم اللغة الأجنبية و ارتباطها بالنوع الاجتماعي لدى طلبة جامعة يرزيت
المؤلف
المصدر
Palestinian Journal of Open Education & e-Learning
العدد
المجلد 7، العدد 13 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 15-28، 14ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم العالي
- طرق التدريس
- الطلاب
- التدريس
- دراسات الحالة
- فلسطين
- القرن الحادي و العشرون
- اللغة الإنجليزية
- جامعة بيرزيت
الملخص EN
The current study aimed at investigating the use of foreign language learning strategies among 178 students at Birzeit University enrolled in the English Communication course of B2, 2203.
Besides, the study examined the relationship between participants’ gender and their foreign language learning strategy use.
Oxford’s taxonomy for language learning strategies (1990) was utilized.
In this taxonomy, language learning strategies are classified into the following six main categories: cognitive, memory, metacognitive, compensation, social and affective- strategies.
A questionnaire comprising Oxford's taxonomy for second language learning strategies (1990) was used as an instrument for surveying the language learning strategies..
The overall strategy used by the whole sample was found to be located in the medium range of strategies used.
While metacognitive strategies were reported as the most utilized strategies by the participants.
Affective strategies registered the lowest use by them.
The results of the t-test indicated no statistically significant difference in the participants’ use of different learning approaches with respect to the gender variable.
Conclusions and pedagogical implications of the results were discussed
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abu Zayd, Amirah Muhammad. 2019. Foreign language learning strategy use and gender : the case of Birzeit University students. Palestinian Journal of Open Education & e-Learning،Vol. 7, no. 13, pp.15-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887292
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abu Zayd, Amirah Muhammad. Foreign language learning strategy use and gender : the case of Birzeit University students. Palestinian Journal of Open Education & e-Learning Vol. 7, no. 13 (Jan. 2019), pp.15-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887292
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abu Zayd, Amirah Muhammad. Foreign language learning strategy use and gender : the case of Birzeit University students. Palestinian Journal of Open Education & e-Learning. 2019. Vol. 7, no. 13, pp.15-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887292
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendix : p. 26-28
رقم السجل
BIM-887292
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر