استراتيجيات التعليم الرقمي في المدرسة الجزائرية

المؤلفون المشاركون

بوترعة، بلال
بوقروز، أمينة

المصدر

المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل

العدد

المجلد 2019، العدد 7 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 223-238، 16ص.

الناشر

المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب

تاريخ النشر

2019-04-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

16

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

الملخص EN

Digital education in the Arab world in general and in Algeria in particular needs to re-engineer communication connectivity to reduce costs and increase quality and productivity to benefit in the restructuring of education to transform into digital education.

Attention should also be given to integrated solutions in digital education by modifying all educational, administrative and financial systems for the new program through integrated solutions.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

بوترعة، بلال وبوقروز، أمينة. 2019. استراتيجيات التعليم الرقمي في المدرسة الجزائرية. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل،مج. 2019، ع. 7، ص ص. 223-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887954

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

بوترعة، بلال وبوقروز، أمينة. استراتيجيات التعليم الرقمي في المدرسة الجزائرية. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل ع. 7 (نيسان 2019)، ص ص. 223-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887954

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

بوترعة، بلال وبوقروز، أمينة. استراتيجيات التعليم الرقمي في المدرسة الجزائرية. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل. 2019. مج. 2019، ع. 7، ص ص. 223-238.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887954

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 237-238

رقم السجل

BIM-887954