أثر توظيف التعلم المدمج في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

العنزي، عبيد عياد وبلال، إلهام عبد الحميد فرج ومبارز، منال عبد العال. 2018. أثر توظيف التعلم المدمج في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 2018، ع. 5، ص ص. 95-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-887966