صعوبات تطبيق التقويم المستمر في التعليم الابتدائي من وجهة نظر الأساتذة
العناوين الأخرى
The difficulties that hinder the application of continuous assessment in the primary stage from the teachers point of view
المؤلفون المشاركون
فارح، عبد اللطيف
طعبلي، محمد الطاهر
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 4، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 197-217، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present study aimed to identify the difficulties that hinder the application of continuous assessment in the light of the rewritten curricula in the primary stage from the teachers point of view as they are implementers of the curricula.
this study was based on a descriptive analytical approach, using four tests applied to a sample of teachers of primary education consisting of 290 teachers of both sexes.
they were selected in a stratified random sampling method.
the present study found several results, among which the most important was that the difficulty of applying the continuous assessment in primary education is related to the overcrowding and the use of multiple methods, while using of networks was of less difficulty degree according to them.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
فارح، عبد اللطيف وطعبلي، محمد الطاهر. 2018. صعوبات تطبيق التقويم المستمر في التعليم الابتدائي من وجهة نظر الأساتذة. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 4، ع. 4، ص ص. 197-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888397
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
فارح، عبد اللطيف وطعبلي، محمد الطاهر. صعوبات تطبيق التقويم المستمر في التعليم الابتدائي من وجهة نظر الأساتذة. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 4، ع. 4 (كانون الأول 2018)، ص ص. 197-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888397
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
فارح، عبد اللطيف وطعبلي، محمد الطاهر. صعوبات تطبيق التقويم المستمر في التعليم الابتدائي من وجهة نظر الأساتذة. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2018. مج. 4، ع. 4، ص ص. 197-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888397
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 216-217
رقم السجل
BIM-888397
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر