مشكلات توظيف آليات التقويم المستمر في العملية التعليمية التعلمية من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
The problems of employing continuing evaluation mechanisms in the learning process from the teachers point of view
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 4، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 218-234، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- طرق التدريس
- المدارس
- الطلاب
- التقييم التربوي
- الاختبارات و القياسات التعليمية
- القرن الحادي و العشرون
- بسكرة(ولاية)
الملخص EN
The present study aimed at uncovering the most important problems of employing continuing evaluation mechanisms in the learning process from the teachers point of view , as well as whether there are differences in these problems depending on years of experience.
to achieve the objectives of the study, a questionnaire was constructed consisting of 12 words about the various problems of employing continuing evaluation, which was applied to a sample of teachers.
they were selected by simple random sample.
the descriptive approach was adopted in both exploratory and comparative terms.
the study found the following results: - the most important problems of employing continuing evaluation mechanisms in the learning process in the following: the problem of the density of the classroom, the non-training in the application of continuing evaluation mechanisms, thenon-activation of students file achievement, the non-understanding of the community and colleagues and their accept for continuing calendar, the problem of scarcity of educational teaching means, the problem of many professional burdens as well as the problem of insufficient knowledge of methods of continuing evaluation.
there are no statistically significant differences between the views of teachers on the use of continuing evaluation mechanisms in the process of learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن عامر، وسيلة وساعد، صباح. 2018. مشكلات توظيف آليات التقويم المستمر في العملية التعليمية التعلمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 4، ع. 4، ص ص. 218-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888398
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن عامر، وسيلة وساعد، صباح. مشكلات توظيف آليات التقويم المستمر في العملية التعليمية التعلمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 4، ع. 4 (كانون الأول 2018)، ص ص. 218-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888398
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن عامر، وسيلة وساعد، صباح. مشكلات توظيف آليات التقويم المستمر في العملية التعليمية التعلمية من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2018. مج. 4، ع. 4، ص ص. 218-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888398
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 233-234
رقم السجل
BIM-888398
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر