مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان و علاقته بالأداء الوظيفي لمعلميهم
العناوين الأخرى
The level of administrative empowerment of the principals of private primary schools in the capital Amman governorate and its relation to the job performance of their teachers
المؤلفون المشاركون
حسونة، أسامة عادل يحيى
الحجاج، ريما محمد حمدان
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 27، العدد 3 (31 مايو/أيار 2019)، ص ص. 406-422، 17ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2019-05-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الإدارة
- التعليم
- المدارس الخاصة
- المدارس
- المديرون
- المدارس الأساسية
- القرن الحادي و العشرون
- عمان
- التمكين الإداري
الملخص EN
This study aimed at identifying the level of administrative empowerment of the principals of private primary schools in the governorate of Amman and its relation to the performance of their teachers.
To achieve the objective of the study, the researchers used the correlation survey method and developed two tools.
The first questionnaire was examined in administrative empowerment and included five areas (communication and information sharing, delegation of powers, motivation, teams, training).
The final questionnaire consisted of (48) paragraphs.
Ensure their sincerity and steadfastness.
In addition, 371 teachers and teachers were selected in private primary schools from three brigades belonging to the capital city of Amman: the University Brigade, Marka Brigade and Wadi Sir Brigade.
The results of the study showed the following 1 The level of administrative empowerment was high, with the average arithmetic as a whole 70.4 2 The level of performance was high with an average of 70.4 3 There is a positive correlation relationship of statistical significance at the level of (.0.5 = α) between administrative empowerment and the performance of teachers, with a correlation coefficient of 0.57 The study recommended the importance of administrative empowerment of school principals because of its importance in improving the performance of teachers in the educational process.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحجاج، ريما محمد حمدان وحسونة، أسامة عادل يحيى. 2019. مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان و علاقته بالأداء الوظيفي لمعلميهم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 27، ع. 3، ص ص. 406-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888719
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحجاج، ريما محمد حمدان وحسونة، أسامة عادل يحيى. مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان و علاقته بالأداء الوظيفي لمعلميهم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 27، ع. 3 (أيار 2019)، ص ص. 406-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888719
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحجاج، ريما محمد حمدان وحسونة، أسامة عادل يحيى. مستوى التمكين الإداري لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان و علاقته بالأداء الوظيفي لمعلميهم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 27، ع. 3، ص ص. 406-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-888719
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 422
رقم السجل
BIM-888719
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر