فاعلية التعليم المدمج باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاه نحو عملية التعلم لدى طلاب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز
العناوين الأخرى
Effectiveness of blended learning using social media in developing critical thinking skills and student’s attitude toward learning process at Prince Sattam Bin Abdul-Aziz university
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2، العدد 28 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 77-100، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم العالي
- تكنولوجيا التعليم
- الطلاب
- التعلم المدمج
- التدريب
- السعودية
- القرن الحادي و العشرون
- المهارات
- جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز
الملخص EN
The present study aimed to Investigate the effectiveness of blended learning by using social media comparison with traditional method of teaching in developing critical thinking skills and the direction towards learning process among a sample of chemistry program’s students at the Faculty of Science, PSAU.
The researcher used the experimental curriculum (Quasi- Experimental Design) in comparing the two teaching methods for investigating the relationship between variables using pretest- posttest control group design.
The study sample consisted of 59 randomly selected students.
The experimental group (21) students studied by using blended learning (filliped classroom) , while the control group (38) students studied by the traditional method.
The results showed that there were statistically significant differences at the level of α ≤0.05 between the average scores of the students of the control and experimental groups in the post application of the California test of critical thinking skills (2000) at the level of (analysis, evaluation, inference, deductive , inductive, and all); as well as there are significant differences beyond 0.05 level of confidence between the mean scores of the experimental group and the control group in the attitude scale towards the learning process in favor of the experimental group
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
علي، نجلاء علي مصطفى. 2018. فاعلية التعليم المدمج باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاه نحو عملية التعلم لدى طلاب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 28، ص ص. 77-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890260
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
علي، نجلاء علي مصطفى. فاعلية التعليم المدمج باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاه نحو عملية التعلم لدى طلاب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 28 (كانون الأول 2018)، ص ص. 77-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890260
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
علي، نجلاء علي مصطفى. فاعلية التعليم المدمج باستخدام شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاه نحو عملية التعلم لدى طلاب جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 2، ع. 28، ص ص. 77-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-890260
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 96-99
رقم السجل
BIM-890260
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر