أثر التدريس باستراتيجية المعرفة السابقة و المكتسبة (k.w.l) في زيادة التحصيل في العلوم لدى طالبات الثامن الأساسي في محافظة العقبة بالأردن
العناوين الأخرى
The impact of using the previous and acquired knowledge strategy in increasing the achievement for the eighth-grade students at al-Aqaba governorate in Jordan
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 19 (31 أغسطس/آب 2019)، ص ص. 20-40، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-08-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed to identify the impact of using the Previous and acquired knowledge strategy in increasing the achievement for eighth grade students, the study depends on semi-experimental approach.
The sample of study consists of tow section of 8th grade in Al-thamnah primary school for girls in directorate of aqaba during the year 2018-2019,and the random assignment (1) as an experimental group will be 30 students and the division (2) as a group of officers formed of 30 students.
In order to achieve the objective of the study , the study tool was constructed to test the achievement and after verifying its validity and stability it was applied to the sample of the beginning of the study and after the study group.
The result of the single unit variance (ANCOVA) showed that there were statistically significant differences between the student response to the test of the acquisition of achievement due to the variable method of teaching and the strategy of the Previous and acquired knowledge comparing with usuall method.
The researcher recommended the possibility of training teachers to use strategy of the Previous and acquired knowledge and model in teaching science because it proved its effectiveness and recommended conducting study on the introduction of other teaching methods of comparison in the achievement.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المعايطة، هيام محمد. 2019. أثر التدريس باستراتيجية المعرفة السابقة و المكتسبة (k.w.l) في زيادة التحصيل في العلوم لدى طالبات الثامن الأساسي في محافظة العقبة بالأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 19، ص ص. 20-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891060
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المعايطة، هيام محمد. أثر التدريس باستراتيجية المعرفة السابقة و المكتسبة (k.w.l) في زيادة التحصيل في العلوم لدى طالبات الثامن الأساسي في محافظة العقبة بالأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 19 (آب 2019)، ص ص. 20-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891060
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المعايطة، هيام محمد. أثر التدريس باستراتيجية المعرفة السابقة و المكتسبة (k.w.l) في زيادة التحصيل في العلوم لدى طالبات الثامن الأساسي في محافظة العقبة بالأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 3، ع. 19، ص ص. 20-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891060
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 37-40
رقم السجل
BIM-891060
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر