برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات استخدام التقنية في التدريس و الاتجاه نحو التقنية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى
العناوين الأخرى
A programme based on self-regulated learning for developing TAFL teachers’ skills of implementing technology in education, and attitude towards technology
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 19، العدد 1 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 141-190، 50ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
50
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
- التعليم العالي
- تكنولوجيا التعليم
- المعلمون
- التعليم الذاتي
- السعودية
- القرن الحادي و العشرون
- اللغة العربية
- المتحدثون الأجانب
الملخص EN
The present study aimed at designing a programme based on self-regulated learning for developing TAFL teachers’ skills of implementing technology in education, and attitudes towards technology.
Two approaches were utilized in the study; a descriptive and a quasi-experimental.
The sample consisted of 38 TAFL teachers in the Arabic language institute in the Islamic University at Medina.
Results showed the following: - An inventory of the skill of implementing technology in education for TAFL teachers, was developed.
It included three main skills and 47 sub skills.
- An integrated programme based on self-regulated learning which included four units, was designed.
- There are statistically significant mean differences between the scores of the sample in the pre-and the post administration of the performance test, favoring the post administration for the main skills and the subskills.
- There are statistically significant mean differences between the scores of the sample in the pre-and the post administration of the scale of attitudes, favoring the post administration for the main dimensions and the sub dimensions.
Several recommendations were presented.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحديبي، علي عبد المحسن. 2018. برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات استخدام التقنية في التدريس و الاتجاه نحو التقنية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 19، ع. 1، ص ص. 141-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891305
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحديبي، علي عبد المحسن. برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات استخدام التقنية في التدريس و الاتجاه نحو التقنية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 19، ع. 1 (آذار 2018)، ص ص. 141-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891305
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحديبي، علي عبد المحسن. برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات استخدام التقنية في التدريس و الاتجاه نحو التقنية لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 19، ع. 1، ص ص. 141-190.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891305
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 185-190
رقم السجل
BIM-891305
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر