استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و علاقتها باليقظة العلمية كأحد مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية : دراسة استكشافية
العناوين الأخرى
Self-regulated learning strategies and their relation to scientific mindfulness as one of 21st century skills of post graduate students in the light of some demographic variables : an exploratory study
المؤلفون المشاركون
أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد
القديمي، فاطمة يحيى حسن
آل معدي، خديجة عبود
المصدر
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 58، العدد 1 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 15-44، 30ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الطلبة
- علم النفس التربوي
- التعليم الذاتي
- الاستراتيجيات التعليمية
- القرن الحادي و العشرون
- اليقظة الكاملة(علم النفس)
الملخص EN
This study was aimed to determine the level of self-regulated learning strategies and scientific mindfulness, to identify the nature of their relationship, and to identify the differences in both self-regulated learning strategies and scientific mindfulness among postgraduates in light of some demographic variables.
The researcher selected a random sample consisted of (118) post graduate students, their ages ranged between (26-38) years, with an average age of (31.12) years, and a standard deviation of (3.698).Self-regulated learning strategies scale and scientific mindfulness scale were applied, all of which are prepared by the researcher.
The results showed that there was an average level of self-regulated learning strategies as well as scientific mindfulness.
A positive correlation statistically significant at (0.001) was found between self-organized learning strategies and scientific mindfulness (r = 0.535).
The results also showed no statistically significant differences between males and females in the self- regulated strategies and scientific mindfulness among the postgraduate students in the program.
In addition, there were statistically significant differences between the mean scores of males and females in the self-regulated learning strategies(t=9.218) and scientific mindfulness(t=11.158) between Masters and PhD students(in the favor of students PhD in both variables).
The results of the simple regression analysis also indicate that self-regulated learning strategies are a powerful predictor of scientific mindfulness.
The researcher explained the findings in light of the theoretical framework and previous studies, and developed a number of recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد وآل معدي، خديجة عبود والقديمي، فاطمة يحيى حسن. 2019. استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و علاقتها باليقظة العلمية كأحد مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية : دراسة استكشافية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 58، ع. 1، ص ص. 15-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891435
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد....[و آخرون]. استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و علاقتها باليقظة العلمية كأحد مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية : دراسة استكشافية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 58، ع. 1 (آذار 2019)، ص ص. 15-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891435
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد وآل معدي، خديجة عبود والقديمي، فاطمة يحيى حسن. استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و علاقتها باليقظة العلمية كأحد مهارات القرن الحادي و العشرين لدى طلبة الدراسات العليا في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية : دراسة استكشافية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2019. مج. 58، ع. 1، ص ص. 15-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-891435
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 37-44
رقم السجل
BIM-891435
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر