ما مدى تحقق المراقبة الذاتية لتحسين الأداء الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
Investigating the range of accomplishing self-monitoring in improving learning practice among preparatory students
المؤلف
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 2019، العدد 42 (28 فبراير/شباط 2019)، ص ص. 1678-1693، 16ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2019-02-28
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current research aims at investigating the accessibility of self-monitoring to improve the learning process among students in preparatory schools.
After checking the tool of analysis according to psycho-metric pointers, this has been applied to 400 students (males and females) from both branches of study.
The results show that according to the null hypothesis, self-monitoring is not available among the students.
There are no statistical differences according to the variance of gender (males and females), but the study show statistical differences on behalf of the scientific branch students.
The research concludes with some recommendations and suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البدران، عبد الزهرة لفتة عداي. 2019. ما مدى تحقق المراقبة الذاتية لتحسين الأداء الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2019، ع. 42، ص ص. 1678-1693.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893425
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البدران، عبد الزهرة لفتة عداي. ما مدى تحقق المراقبة الذاتية لتحسين الأداء الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 42 (شباط 2019)، ص ص. 1678-1693.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893425
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البدران، عبد الزهرة لفتة عداي. ما مدى تحقق المراقبة الذاتية لتحسين الأداء الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2019. مج. 2019، ع. 42، ص ص. 1678-1693.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893425
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 1691-1693
رقم السجل
BIM-893425
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر