![](/images/graphics-bg.png)
خرائط المفاهيم و أثرها في تدريس علوم اللغة و مواجهة الصعوبات القرائية لدى تلاميذ الطور الثانوي
العناوين الأخرى
Concept maps and their impact on the teaching of the language sciences and the confrontation of reading difficulties in secondary school students
المؤلف
المصدر
مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية
العدد
المجلد 18، العدد 1 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 134-158، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
الملخص EN
Classroom practices reveal that many learners have great difficulties in understanding and analyzing literary texts.
These latter’s are mainly due to the low conceptual stock of students, confusion of concepts, the confusion of its formation in its cognitive structures, and they are not absorbed in a systematic and precise way.
Concept maps are among the latest techniques that enable learners to overcome these difficulties.
They develop their cognitive skills, increase their comprehension, memorization skills, develop their mental skills and their interest in learning.
This article attempts to demonstrate the importance of these maps in the organization of concepts in the cognitive structure of learners, allow them to understand the text, the development of the school experience and to double the effectiveness of the learning process.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزماني، كمال. 2019. خرائط المفاهيم و أثرها في تدريس علوم اللغة و مواجهة الصعوبات القرائية لدى تلاميذ الطور الثانوي. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 18، ع. 1، ص ص. 134-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893621
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزماني، كمال. خرائط المفاهيم و أثرها في تدريس علوم اللغة و مواجهة الصعوبات القرائية لدى تلاميذ الطور الثانوي. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 18، ع. 1 (آذار 2019)، ص ص. 134-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893621
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزماني، كمال. خرائط المفاهيم و أثرها في تدريس علوم اللغة و مواجهة الصعوبات القرائية لدى تلاميذ الطور الثانوي. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2019. مج. 18، ع. 1، ص ص. 134-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893621
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-893621
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)