مدى امتلاك معلمات المرحلة الأساسية لأساليب التقويم الواقعي، و سبل تنميتها
العناوين الأخرى
The extent to which the teachers of the elementary phase assess the methods of realistic evaluation, and the ways of its development
المؤلفون المشاركون
أبو دحروج، إيمان نواف عبد الكريم
أبو حجر، إلهام جميل حسن
المصدر
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 2019، العدد 42 (28 فبراير/شباط 2019)، ص ص. 369-383، 15ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2019-02-28
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المعلمون
- الاستراتيجيات التعليمية
- المعلمات
- تدريب المعلمين
- الاختبارات و القياسات التعليمية
- مهارات التدريس
- القرن الحادي و العشرون
- قطاع غزة
الملخص EN
The research aims to identify the extent to which the teachers of the elementary phase assess the methods of realistic evaluation, and the ways of its development.
To achieve the goal of research, the researchers formulate the following questions: To what extent do the teachers of the elementary phase possess the methods of alternative evaluation? What are the methods of alternative evaluation that should be developed? What are the ways of developing the alternative evaluation for the teachers of elementary phase? The researchers adopted the analytical descriptive approach.
In addition, a sample of (31) teachers was chosen, and the researchers prepared an observation card to investigate the extent of teachers' possession of alternative evaluation methods Moreover, reliability and validity were determined through conducting a pilot study consisting of 30 teachers.
Through the statistical analysis using SPSS program and Alpha Cronbach coefficient, findings indicated a decrease in alternative evaluation in two dimensions that are: the performance-based strategy and self- realization strategy, while the research showed an increase in the strategy of the observation items.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو دحروج، إيمان نواف عبد الكريم وأبو حجر، إلهام جميل حسن. 2019. مدى امتلاك معلمات المرحلة الأساسية لأساليب التقويم الواقعي، و سبل تنميتها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2019، ع. 42، ص ص. 369-383.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893728
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو دحروج، إيمان نواف عبد الكريم وأبو حجر، إلهام جميل حسن. مدى امتلاك معلمات المرحلة الأساسية لأساليب التقويم الواقعي، و سبل تنميتها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 42 (شباط 2019)، ص ص. 369-383.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893728
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو دحروج، إيمان نواف عبد الكريم وأبو حجر، إلهام جميل حسن. مدى امتلاك معلمات المرحلة الأساسية لأساليب التقويم الواقعي، و سبل تنميتها. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2019. مج. 2019، ع. 42، ص ص. 369-383.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-893728
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-893728
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر