![](/images/graphics-bg.png)
Collaborative English language learning in primary school : a sequential explanatory study in Kurdistan region of Iraq
المؤلف
المصدر
ZANCO Journal of Humanity Sciences
العدد
المجلد 23، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 254-267، 14ص.
الناشر
جامعة صلاح الدين قسم النشر العلمي
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study was aimed to investigate whether implementing the Cooperative Learning approach increase the target language use, improve the communication skills, build confidence and stimulate individualized learning in primary school classes.
To obtain the research aim and questions, a sequential explanatory mixed method was designed between two groups of primary sixth grade students in Private Ronaki Hawler, where the medium of instruction was English.
An experimental and a control group classes were taught by the same teacher and at the end of the study an interview was conducted with the volunteer students in terms of understanding their development in English Level.
The results of the study showed that the experimental group who were taught with the cooperative learning strategies performed a significant success in their examinations.
Students‟ ideas and understanding of working with the other students also supported the results of the quantitative data results.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Celik, Sulayman. 2019. Collaborative English language learning in primary school : a sequential explanatory study in Kurdistan region of Iraq. ZANCO Journal of Humanity Sciences،Vol. 23, no. 2, pp.254-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-894572
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Celik, Sulayman. Collaborative English language learning in primary school : a sequential explanatory study in Kurdistan region of Iraq. ZANCO Journal of Humanity Sciences Vol. 23, no. 2 (2019), pp.254-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-894572
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Celik, Sulayman. Collaborative English language learning in primary school : a sequential explanatory study in Kurdistan region of Iraq. ZANCO Journal of Humanity Sciences. 2019. Vol. 23, no. 2, pp.254-267.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-894572
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 266-267
رقم السجل
BIM-894572
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)