A study of the challenges and design perspectives affecting physical computing teaching and digital education
العناوين الأخرى
دراسة التحديات و منظور التصميم الذي يؤثر على تعلم الحوسبة المادية و التعليم الرقمي
المؤلف
المصدر
Journal of Humanities and Social Sciences
العدد
المجلد 3، العدد 3 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 93-111، 19ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
العلوم الهندسية والتكنولوجية (متداخلة التخصصات)
الملخص EN
The shift towards physicality and materiality in interaction design and the rise of the Internet of Things is likely to lead to a high demand for physical computing devices and experiences in the coming years.
Previous researches have argued that design and development for physical computing require on a diversity of skills including physical design, electronics, computational logic and programming and collaboration.
Recent trends in computing education (e.g., initiatives that seek to encourage engagement with computer science topics from a younger age) have the potential to make schools a highly promising site for the development of physical computing skills.
Yet, we hypothesize that teaching and learning physical computing is likely to present a range of unique challenges that aren’t addressed by programs that are primarily focused on topics of computing and computer programming alone.
In this paper, we present a study that explores the extent and nature of physical computing teaching in the context of one high-profile computing education program: the UK’s Computing at School initiative.
Our study comprised a questionnaire that was distributed to teachers, and follow-up interviews with selected respondents.
Our findings suggested that physical computing concepts aren't commonly taught in schools, despite physical computing tools being prevalent.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Muhanna, Muhammad Hani. 2019. A study of the challenges and design perspectives affecting physical computing teaching and digital education. Journal of Humanities and Social Sciences،Vol. 3, no. 3, pp.93-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896404
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Muhanna, Muhammad Hani. A study of the challenges and design perspectives affecting physical computing teaching and digital education. Journal of Humanities and Social Sciences Vol. 3, no. 3 (Mar. 2019), pp.93-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896404
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Muhanna, Muhammad Hani. A study of the challenges and design perspectives affecting physical computing teaching and digital education. Journal of Humanities and Social Sciences. 2019. Vol. 3, no. 3, pp.93-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-896404
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 105-110
رقم السجل
BIM-896404
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر