Cognitive factors influencing second language learning

المؤلف

Muhammad, Ghadir Ibrahim

المصدر

al-Athar

العدد

المجلد 2019، العدد 31 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 187-191، 5ص.

الناشر

جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية الآداب و اللغات

تاريخ النشر

2019-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

5

التخصصات الرئيسية

اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

الملخص EN

This article deals with one of the most important types of context, which is the context of situation, as regards its meaning, components and its relationship with the Holy Quran.

This is achieved through revealing the specificities of the Quranic text, like the specificity of the speaker and the addressee and taking into account the circumstance and the indications that are linked to [the Quranic] revelation, its time and place.

This study deals then with what is wrong in using context of situation and its equivocal use which is called historicism of the text and historicity of the author of the text.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Muhammad, Ghadir Ibrahim. 2019. Cognitive factors influencing second language learning. al-Athar،Vol. 2019, no. 31, pp.187-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-898735

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Muhammad, Ghadir Ibrahim. Cognitive factors influencing second language learning. al-Athar No. 31 (Jun. 2019), pp.187-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-898735

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Muhammad, Ghadir Ibrahim. Cognitive factors influencing second language learning. al-Athar. 2019. Vol. 2019, no. 31, pp.187-191.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-898735

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 185-186

رقم السجل

BIM-898735