A cognitive linguistic study of the English preposition 'in'
العناوين الأخرى
دراسة لغوية إدراكية لحرف الجر الإنكليزي (في)
المؤلف
المصدر
Journal of the College of Education for Women
العدد
المجلد 30، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 37-49، 13ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للبنات
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present study aims at analyzing the polysemy of the English preposition in from the cognitive linguistic (CL) point of view using Evans' and Tyler's approach (2003).
The perplexity faced by Iraqi second language learners (L2) due to the multi-usages of this preposition has motivated the researcher to conduct this study.
Seventy-six second year university students participated in this experimental study.
The data of the pre-test and post-test were analyzed by SPSS statistical editor.
The results have shown the following: First, a progress of more than (0.05≤) has been detected as far as students' understanding of the multiple usages of the preposition in is concerned.
Second, the results of the questionnaire have shown a prominent positive change in the students' attitude toward CL approach.
Third, the main source of difficulty has been shown to be attributed to the diversity in the semantics of the preposition in.
Fourth, CL as an approach has proven its effectiveness in accurately comprehending the semantics of the English preposition in.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Aajami, Raghad Fahmi. 2019. A cognitive linguistic study of the English preposition 'in'. Journal of the College of Education for Women،Vol. 30, no. 3, pp.37-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899278
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Aajami, Raghad Fahmi. A cognitive linguistic study of the English preposition 'in'. Journal of the College of Education for Women Vol. 30, no. 3 (Sep. 2019), pp.37-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899278
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Aajami, Raghad Fahmi. A cognitive linguistic study of the English preposition 'in'. Journal of the College of Education for Women. 2019. Vol. 30, no. 3, pp.37-49.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899278
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 49
رقم السجل
BIM-899278
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر