أثر تطبيق استراتيجية التعليم المدمج في التحصيل الدراسي لمنهاج اللغة العربية للصف السابع الأساسي في مدارس العاصمة عمان
العناوين الأخرى
The impact of implementing the integrated education strategy on the academic achievement of the Arabic language curriculum for the seventh grade in the schools of Amman
المؤلف
الربابعة، نيفين خليل عبد القادر
المصدر
مجلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 16، العدد 63 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 76-102، 27ص.
الناشر
جامعة بغداد مركز البحوث التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
الملخص EN
The study aims to identify the impact of the implementation of the integrated education strategy in the curriculum of the Arabic language for the seventh grade on the academic achievement in the schools of the capital Amman.
The researcher adopted the experimental method, where two divisions of the seventh grade students were chosen from the secondary school for girls.
The sample of the study was 60 students divided into two equal groups: 30 students represented the experimental group (A) and (30) students represented the control group.
To collect the needed data, a test of (40) Multiple Choices was used.
The results showed statistically significant differences between the mean scores of the experimental group who were taught according to the integrated learning strategy and the average control group who followed the traditional method of the Arabic language achievement test in favor of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الربابعة، نيفين خليل عبد القادر. 2019. أثر تطبيق استراتيجية التعليم المدمج في التحصيل الدراسي لمنهاج اللغة العربية للصف السابع الأساسي في مدارس العاصمة عمان. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 63، ص ص. 76-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899364
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الربابعة، نيفين خليل عبد القادر. أثر تطبيق استراتيجية التعليم المدمج في التحصيل الدراسي لمنهاج اللغة العربية للصف السابع الأساسي في مدارس العاصمة عمان. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 16، ع. 63 (2019)، ص ص. 76-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899364
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الربابعة، نيفين خليل عبد القادر. أثر تطبيق استراتيجية التعليم المدمج في التحصيل الدراسي لمنهاج اللغة العربية للصف السابع الأساسي في مدارس العاصمة عمان. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2019. مج. 16، ع. 63، ص ص. 76-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899364
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 100-102
رقم السجل
BIM-899364
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر