العوامل الخمسة الكبرى للشخصية و بيئة التعلم كمنبئات لأسلوبي التعلم السطحي و العميق لدى عينة من طلبة جامعة اليرموك
العناوين الأخرى
The big five personality traits and the learning environment as predictors of the surface and deep learning styles among a sample of students at Yarmouk University
المؤلفون المشاركون
مقابلة، نصر يوسف مصطفى
العمري، عماد خالد
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 10، العدد 28 (31 أغسطس/آب 2019)، ص ص. 15-38، 24ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2019-08-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم العالي
- طرق التدريس
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- الشخصية
- الأردن
- القرن الحادي و العشرون
- جامعة اليرموك
الملخص EN
This study aimed at exploring the predictive ability of the Big Five Personality Traits and the learning environment to predict the Surface and Deep Learning styles among students at Yarmouk University during the academic year 2017/ 2018.
The researchers used the descriptive correlational approach.
The study population consisted of 26,597 students.
The sample of the study consisted of 1000 university students and were selected by the available method.
The researchers applied the R2F - Study Process Scale, Big Five Personality Traits Scale and Course Experience Scale on the sample.
The results revealed that Deep Learning style and agreeableness were prevalent among the sample.
There were statistically significant differences among the sample in deep learning style levels due to gender, in favor of female students, and due to the level of education, in favor of first year students.
There were no statistically significant differences due to the academic major.
The results showed that method of assessment, neuroticism, appropriate workload, conscientiousness, and emphasis on independence predicted Surface Learning style and fostered it.
Whereas, efficient teaching, conscientiousness, general skills, clear goals and standards, emphasis on independence, openness to experience, extraversion predicted and fostere Deep Learning style.
In the light of the results, the researchers recommended enlightening students with their personality traits and developing students› learning environment to correspond with their learning styles.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العمري، عماد خالد ومقابلة، نصر يوسف مصطفى. 2019. العوامل الخمسة الكبرى للشخصية و بيئة التعلم كمنبئات لأسلوبي التعلم السطحي و العميق لدى عينة من طلبة جامعة اليرموك. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 10، ع. 28، ص ص. 15-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899572
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العمري، عماد خالد ومقابلة، نصر يوسف مصطفى. العوامل الخمسة الكبرى للشخصية و بيئة التعلم كمنبئات لأسلوبي التعلم السطحي و العميق لدى عينة من طلبة جامعة اليرموك. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 10، ع. 28 (آب 2019)، ص ص. 15-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899572
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العمري، عماد خالد ومقابلة، نصر يوسف مصطفى. العوامل الخمسة الكبرى للشخصية و بيئة التعلم كمنبئات لأسلوبي التعلم السطحي و العميق لدى عينة من طلبة جامعة اليرموك. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 10، ع. 28، ص ص. 15-38.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899572
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 36-38
رقم السجل
BIM-899572
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر