دور مدير المدرسة كمشرف تربوي مقيم في التنمية المهنية للمعلمين الجدد في المدارس الثانوية لمديرية التربية و التعليم قصبة إربد
العناوين الأخرى
The role of the school principal as educational supervisor in the professional development of new teachers in secondary schools in the directorate of education of Irbid
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2، العدد 15 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 34-53، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed to identify the role of the school principal as educational supervisor in the professional development of new teachers in secondary schools in the Directorate of Education of Irbid, in domains of: (planning for teaching, classroom assessment, classroom management and human relations).
The study was based on the descriptive approach.
The sample of the study consisted of 170 male teachers, and after the exclusion of the sample of (20) teachers, (150) teachers of the new teachers who were appointed at the beginning of the academic year (2018/2019) of different disciplines and educational qualifications.
To achieve the objectives of the study, the researcher prepared the questionnaire, And consisted of (32) paragraphs distributed evenly on the four areas of the questionnaire.
The results showed that the role of the school principal as educational supervisor in the professional development of the new teachers of the fields of professional development as a whole obtained an average of (3.59), (medium), At the field level, the results showed that the field of human relations on the average arithmetic (3.73) and grade management on average (3.72) and both with a "large" Both of which have a "moderate" rating, The results showed no statistically significant differences between the estimates of the role of the school principal as educational supervisor in the professional development of new teachers due to the variables of the academic qualification and specialization.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخصاونة، ثابت محمد علي. 2018. دور مدير المدرسة كمشرف تربوي مقيم في التنمية المهنية للمعلمين الجدد في المدارس الثانوية لمديرية التربية و التعليم قصبة إربد. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 15، ص ص. 34-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899719
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخصاونة، ثابت محمد علي. دور مدير المدرسة كمشرف تربوي مقيم في التنمية المهنية للمعلمين الجدد في المدارس الثانوية لمديرية التربية و التعليم قصبة إربد. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 15 (حزيران 2018)، ص ص. 34-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899719
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخصاونة، ثابت محمد علي. دور مدير المدرسة كمشرف تربوي مقيم في التنمية المهنية للمعلمين الجدد في المدارس الثانوية لمديرية التربية و التعليم قصبة إربد. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 2، ع. 15، ص ص. 34-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899719
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 51-52
رقم السجل
BIM-899719
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر