Iraqi EFL teachers’ perceived difficulties in implementing CLT in Iraqi schools
العناوين الأخرى
الصعوبات التي يواجهها مدرسو اللغة الإنكليزية في العراق في تطبيق الطريقة التواصلية في المدارس العراقية
المؤلف
al-Tai, Ahmad Abd al-Jalil Hamzah
المصدر
Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences
العدد
المجلد 2019، العدد 44 (31 أغسطس/آب 2019)، ص ص. 319-332، 14ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2019-08-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
Abstract CLT has been widely explored and studied by many researchers in the field of English language teaching.
There have been many studies conducted on the use of CLT in EFL settings.
Hence, this study is designed to investigate the Iraqi EFL teachers’ understanding of English teaching, predominantly the difficulties and challenges they face in the implementation of CLT practices in the Iraqi context.
This study first investigates the definition and principles of CLT In addition, a review of existing literature related to communicative competence, as well as how it functions in CLT is presented.
Participants for this study were sixty Iraqi teachers of English teaching at primary and secondary levels.
The main modes of data collection consisted of questionnaire .The results show that Iraqi EFL teachers observe many difficulties in implementing CLT in their classrooms.
These difficulties stem from four directions, namely, the teacher, the students, the educational system, and CLT itself.
The results suggest that despite showing keen interest in change and being eager to identify with CLT, Iraqi teachers are not rather optimistic about the complete adoption of CLT, and thus feel that only by overcoming the difficulties from those four sources, and by establishing more favorable conditions for the implementation of CLT can teachers truly benefit from CLT in their English classrooms.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Tai, Ahmad Abd al-Jalil Hamzah. 2019. Iraqi EFL teachers’ perceived difficulties in implementing CLT in Iraqi schools. Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences،Vol. 2019, no. 44, pp.319-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-900180
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Tai, Ahmad Abd al-Jalil Hamzah. Iraqi EFL teachers’ perceived difficulties in implementing CLT in Iraqi schools. Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences No. 44 (Aug. 2019), pp.319-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-900180
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Tai, Ahmad Abd al-Jalil Hamzah. Iraqi EFL teachers’ perceived difficulties in implementing CLT in Iraqi schools. Journal of College of Basic Education for Education and Human Sciences. 2019. Vol. 2019, no. 44, pp.319-332.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-900180
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 331-332
رقم السجل
BIM-900180
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر