أثر تدريس العلوم بالنموذج الإثرائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدرسة الموهوبات : منطقة جدة التعليمية
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 1، العدد 2 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 40-56، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
علم النفس
الموضوعات
الملخص EN
This research aimed to investigating the effect of teaching science based on the Enrichment model in the development of creative thinking skills among talented students at the intermediate school.
The research sample consisted of (32) students of the first year of the academic semester 1435/1436 a rate of 4 servings per week students, the current research has been used a quasi-experimental design (Pre- Test, Post- Test, Control Group Design).
To measure the pre and post-performance for the sample was used to measure creative thinking skills the formalism picture.
then collected the data to measure pre and posttest, were compiled and conducted by statistical analyzes using the (independent-samples T test) to detect the significance of differences between the posteriori averages to research sample student’s degrees to measure creative thinking skills, research reached.
Results: There are statistically significant differences at the level (0.05)؛ between the average of research sample degrees students in the pre application and averages of her degrees in the post application of measurement of creative thinking and in each individual skill for the benefit of the post application.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجهني، هند بنت هضيبان. 2017. أثر تدريس العلوم بالنموذج الإثرائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدرسة الموهوبات : منطقة جدة التعليمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 2، ص ص. 40-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902235
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجهني، هند بنت هضيبان. أثر تدريس العلوم بالنموذج الإثرائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدرسة الموهوبات : منطقة جدة التعليمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 1، ع. 2 (آذار 2017)، ص ص. 40-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902235
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجهني، هند بنت هضيبان. أثر تدريس العلوم بالنموذج الإثرائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدرسة الموهوبات : منطقة جدة التعليمية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2017. مج. 1، ع. 2، ص ص. 40-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902235
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 55-56
رقم السجل
BIM-902235
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر