أثر برنامج تعليمي في معالجة الأخطاء الإملائية باللغة العربية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة إربد
العناوين الأخرى
The effect of an instructional program on remediation of spelling errors in Arabic among sixth grade students at Irbid Governorate
المؤلفون المشاركون
المحمداوي، بهاء شبرم غضيب
الهزايمة، سامي محمد عبد الله
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 3ج (30 سبتمبر/أيلول 2016)، ص ص. 9-60، 52ص.
الناشر
جامعة آل البيت عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2016-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
52
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at investigating the effect of an instructional program on remediation of spelling errors in Arabic among sixth grade students at Irbid Governorate.
The study population consists of all primary sixth grade students (٧٤٢٧) students, during the scholastic year (2014 / 2015).
The study sample consisted of (153) students who were chosen randomly, they were distributed into two groups: a control group that consisted of (76) students, and the experimental group consisted of (77) students.
The researcher used spelling test and the instructional program on remediation of spelling errors.
The findings of the study were: There were statistical significant differences in the averages on the spelling test attributed to the group, in favor of the experimental group, except in the case of the characters that are pronounced but not written.
And there were statistical significant differences in the averages on the spelling test due to the impact of sex except in the case of hamzat el wasel and el kata, for the favor of females.
And there were statistical significant differences in the averages on the spelling test due to the impact of achievement levels except in the case of el hamza al mutatarefah and the characters that are pronounced but not written, for the favor of achievement levels (medium, and high).
And there were no statistical significant differences due to the impact of the interaction variables of sex and achievement levels.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المحمداوي، بهاء شبرم غضيب والهزايمة، سامي محمد عبد الله. 2016. أثر برنامج تعليمي في معالجة الأخطاء الإملائية باللغة العربية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة إربد. المنارة للبحوث و الدراسات،مج. 22، ع. 3ج، ص ص. 9-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902787
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المحمداوي، بهاء شبرم غضيب والهزايمة، سامي محمد عبد الله. أثر برنامج تعليمي في معالجة الأخطاء الإملائية باللغة العربية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة إربد. المنارة للبحوث و الدراسات مج. 22، ع. 3ج (2016)، ص ص. 9-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902787
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المحمداوي، بهاء شبرم غضيب والهزايمة، سامي محمد عبد الله. أثر برنامج تعليمي في معالجة الأخطاء الإملائية باللغة العربية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة إربد. المنارة للبحوث و الدراسات. 2016. مج. 22، ع. 3ج، ص ص. 9-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-902787
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 36-60
رقم السجل
BIM-902787
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر