La validité de l’évaluation sommative : étude des situations d’intégration du FLE au cycle moyen
العناوين الأخرى
The validity of the summative evaluation : study of situations of integration of the French as a foreign language in the middle cycle
المؤلف
المصدر
Journal of Psychological and Educational Sciences
العدد
المجلد 5، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 320-328، 9ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
Our contribution deals with the validity of the situations of integration that the summative tests of the French as a foreign language propose in the middle cycle.
These situations - which assess the written competence of the learners - have proved, following an analytical descriptive study, not in conformity with the requirements of the Competence Approach, currently in force in our educational system.
Indeed, these evaluative tools do not include all the essential components of evaluative situations and do not respect the rule of 2/3, essential to infer a judgment of competence.
الملخص FRE
otre contribution porte sur la validité des situations d'intégration que les épreuves sommatives du FLE proposent au cycle moyen.
Ces situations -qui évaluent la compétence rédactionnelle des apprenants- se sont avérées, suite à une étude descriptive analytique, non-conformes aux exigences de l'Approche par les Compétences, actuellement en vigueur dans notre système éducatif.
En effet, ces outils évaluatifs ne comportent pas toutes les composantes essentielles des situations évaluatives et ne respectent pas la règle des 2/3, indispensable pour inférer un jugement de compétence.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Laidoudi, Assia. 2019. La validité de l’évaluation sommative : étude des situations d’intégration du FLE au cycle moyen. Journal of Psychological and Educational Sciences،Vol. 5, no. 3, pp.320-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-903134
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Laidoudi, Assia. La validité de l’évaluation sommative : étude des situations d’intégration du FLE au cycle moyen. Journal of Psychological and Educational Sciences Vol. 5, no. 3 (2019), pp.320-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-903134
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Laidoudi, Assia. La validité de l’évaluation sommative : étude des situations d’intégration du FLE au cycle moyen. Journal of Psychological and Educational Sciences. 2019. Vol. 5, no. 3, pp.320-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-903134
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 328
رقم السجل
BIM-903134
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر