مستوى إتقان مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
Mastery level of critical thinking skills for female middle school students in Saudi Arabia
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 19، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 229-258، 30ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This study aimed to identify the mastery level of critical thinking skills amongst female middle school students in Saudi Arabia.
A descriptive methodology was adopted, and Watson-Glaser scale for critical thinking was applied to a randomly selected sample of (611) students from several middle schools in Riyadh.
The results showed that the mean scores of the student sample on the scale had reached (79.60) out of (133) for the whole scale, equevellent to (59.85%), which indicates that the mastery level of students' critical thinking is lower than the acceptable level in this research, which is (80.0%).
Also, the results showed that there were differences in the level of critical thinking among students due to the grade level in favor of seventh-graders.
This may also indicate that there is a decline in students' critical thinking as they grow up in the academic level, whick implies.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حج عمر، سوزان بنت حسين. 2018. مستوى إتقان مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 19، ع. 4، ص ص. 229-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905268
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حج عمر، سوزان بنت حسين. مستوى إتقان مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 19، ع. 4 (كانون الأول 2018)، ص ص. 229-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905268
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حج عمر، سوزان بنت حسين. مستوى إتقان مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 19، ع. 4، ص ص. 229-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905268
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 253-258
رقم السجل
BIM-905268
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر