أزمة التداخل اللغوي بين العامية و الفصحى في المدرسة الجزائرية
العناوين الأخرى
The linguistic interference between the dialects and the standard Arabic in the Algerian school
المؤلف
المصدر
الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية
العدد
المجلد 2018، العدد 19 ب قسم الآداب و الفلسفة (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 56-62، 7ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
7
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The Algerian linguistic environment is characterized by its richness and diversity.
while such diversity reflects the healthy social, cultural, and linguistic coexistence of the linguistic communities of this society, it can threaten the identity of the Algerian individual particularly if it is not exploited in a positive way creating an individual who is conscious of his/ her diverse linguistic landscape as well as the environment where he/she lives.
This situation becomes more dangerous in the school if it is not exploited positively and treated with caution and awareness in order to form a learner capable of overcoming the disadvantages of bilingualism and the diversity of the language in all its aspects (phonetics, morphology and syntax).
Therefore, it is the educational curricula role to describe this language situation and to organize it at the educational, social, and cultural level to avoid the effects of linguistic interference especially at the early age of the Algerian individual.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
برماد، أحمد. 2018. أزمة التداخل اللغوي بين العامية و الفصحى في المدرسة الجزائرية. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية،مج. 2018، ع. 19 ب قسم الآداب و الفلسفة، ص ص. 56-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907090
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
برماد، أحمد. أزمة التداخل اللغوي بين العامية و الفصحى في المدرسة الجزائرية. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية ع. 19 ب قسم الآداب و الفلسفة (كانون الثاني 2018)، ص ص. 56-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907090
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
برماد، أحمد. أزمة التداخل اللغوي بين العامية و الفصحى في المدرسة الجزائرية. الأكاديمية للدراسات الاجتماعية و الإنسانية. 2018. مج. 2018، ع. 19 ب قسم الآداب و الفلسفة، ص ص. 56-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907090
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 61-62
رقم السجل
BIM-907090
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر