Vers la didactique de la littérature : l’œuvre intégrale en projet pédagogique
العناوين الأخرى
Towards the didactics of literature : the novel in the pedagogical project
لتدريس الأدب : العمل المتكامل في المشروع التعليمي
المؤلف
المصدر
Academic Journal of Social and Human Sciences
العدد
المجلد 2018، العدد 19 ب قسم الآداب و الفلسفة (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 12-26، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الملخص EN
The resort to literary works in and/or for the learning of FFL in the Moroccan secondary qualifying cycle at the beginning of the third millennium signifies a new perspective in this learning, that is to say setting up didactics specific to literature bearing in mind that this latter incarnates benefits and requirements for the reader as the centre of interest.
Besides, the notion of a pedagogical project, which has been didactically on today’s agenda since the nineties of the last century and which aims at focusing on the student, also intersects with functional teaching, culture and literature of which the didactic use is changing throughout time.
In Brief, it seems that today literature and project join in the didactics of French to contribute together to the cultural training and to the student’s autonomy more and more in terms of an anthropological approach.
الملخص FRE
Le recours aux oeuvres intégrales dans et/ou pour l’apprentissage du FLE au cycle qualifiant marocain au début du troisième millénaire signifie une nouvelle vision de cet apprentissage, c’est-à-dire la mise en place d’une didactique spécifique à la littérature sachant que celle-ci incarne des profits et des exigences pour le lecteur qu’elle prend pour un centre d’intérêt.
Aussi la notion de projet pédagogique étant didactiquement à l’ordre du jour depuis les années 90 du siècle dernier en se centrant sur l’apprenant, aussi se recoupe-t-elle avec celles de l’enseignement fonctionnel, de la culture et de la littérature dont l’usage didactique reste en pleine mutation à travers le temps.
Bref, il semble qu’aujourd’hui littérature et projet se rejoignent en didactique du français pour concourir ensemble à la formation culturelle et à l’autonomie de l’apprenant de plus en plus en termes d’approche anthropologique.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Mushrifi, Said. 2018. Vers la didactique de la littérature : l’œuvre intégrale en projet pédagogique. Academic Journal of Social and Human Sciences،Vol. 2018, no. 19 ب قسم الآداب و الفلسفة, pp.12-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907101
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Mushrifi, Said. Vers la didactique de la littérature : l’œuvre intégrale en projet pédagogique. Academic Journal of Social and Human Sciences No. 19 ب قسم الآداب و الفلسفة (Jan. 2018), pp.12-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907101
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Mushrifi, Said. Vers la didactique de la littérature : l’œuvre intégrale en projet pédagogique. Academic Journal of Social and Human Sciences. 2018. Vol. 2018, no. 19 ب قسم الآداب و الفلسفة, pp.12-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907101
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 25-26
رقم السجل
BIM-907101
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر