![](/images/graphics-bg.png)
الوعي الفونولوجي و علاقته بالثقة بالنفس و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
Phonological awareness and its relation to self-confidence and achievement motivation for primary school students with learning disabilities
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 20، العدد 1 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 319-353، 35ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed to identify’ the phonological awareness and its relation to self-confidence and achievement motivation for students with learning disabilities.
The sample w'as (40) primary- 5th grade students with learning disabilities whoe ages were ten years old.
The study used the following tools: Phonological awareness scale (preparation / Researcher), Self-confidence scale (prepared by’/ Mohamed), Achievement motivation scale (preparation/ Researcher) and after ascertaining its psychometric properties, they were applied on the research sample.
Statistical data thrusting appropriate means.
T results showed that there was a significant correlation between phonological awareness and self-confidence for students with learning disabilitiesas as w’ell as between phonological awareness and achievement motivation for students with learning disabilities.
The study’ indicated that self-confidence and achievement motivation can be predicted by phonological awareness.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسن، أحمد محمد شبيب. 2019. الوعي الفونولوجي و علاقته بالثقة بالنفس و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 20، ع. 1، ص ص. 319-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907702
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسن، أحمد محمد شبيب. الوعي الفونولوجي و علاقته بالثقة بالنفس و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 20، ع. 1 (آذار 2019)، ص ص. 319-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907702
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسن، أحمد محمد شبيب. الوعي الفونولوجي و علاقته بالثقة بالنفس و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 20، ع. 1، ص ص. 319-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907702
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 350-353
رقم السجل
BIM-907702
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)