الوعي الفونولوجي و علاقته بالثقة بالنفس و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
Phonological awareness and its relation to self-confidence and achievement motivation for primary school students with learning disabilities
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 20، العدد 1 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 319-353، 35ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed to identify’ the phonological awareness and its relation to self-confidence and achievement motivation for students with learning disabilities.
The sample w'as (40) primary- 5th grade students with learning disabilities whoe ages were ten years old.
The study used the following tools: Phonological awareness scale (preparation / Researcher), Self-confidence scale (prepared by’/ Mohamed), Achievement motivation scale (preparation/ Researcher) and after ascertaining its psychometric properties, they were applied on the research sample.
Statistical data thrusting appropriate means.
T results showed that there was a significant correlation between phonological awareness and self-confidence for students with learning disabilitiesas as w’ell as between phonological awareness and achievement motivation for students with learning disabilities.
The study’ indicated that self-confidence and achievement motivation can be predicted by phonological awareness.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسن، أحمد محمد شبيب. 2019. الوعي الفونولوجي و علاقته بالثقة بالنفس و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 20، ع. 1، ص ص. 319-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907702
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسن، أحمد محمد شبيب. الوعي الفونولوجي و علاقته بالثقة بالنفس و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 20، ع. 1 (آذار 2019)، ص ص. 319-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907702
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسن، أحمد محمد شبيب. الوعي الفونولوجي و علاقته بالثقة بالنفس و دافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 20، ع. 1، ص ص. 319-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907702
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 350-353
رقم السجل
BIM-907702
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر