المعرفة البيداغوجية في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي العليا
العناوين الأخرى
The pedagogical knowledge in the proportional reasoning among mathematics teachers in the higher basic education stage
المؤلفون المشاركون
البركات، علي أحمد غالب
الطعاني، ريم رافع
خصاونة، أمل عبد الله عبد الرحمن
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 27، العدد 6 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2019)، ص ص. 499-523، 25ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2019-11-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed at exploring the pedagogical content knowledge in proportional reasoning, teaching approaches and strategies, and the knowledge of students' thinking among mathematics teachers.
The sample of the study consisted (30) mathematics teachers from Qasbat Irbid education department, who were selected by the available sample method.
To achieve the objectives of the study, a pedagogical knowledge test was used.
The results showed that the teachers have limited and poor knowledge in the mathematical content in terms of deep understanding of the basic concepts, awareness of the mathematical structure and ties and awareness of procedural knowledge and problem solving.
In addition, It showed a lack knowledge in the teaching activities and approaches, prerequisites knowledge to teaching the concept and awareness of ways to enhance understanding among students.
As well as the weakness in their knowledge in detection of students' thinking in terms of understanding their misconceptions, understanding the causes of misconceptions and the ability to correct their misconceptions.
According to these findings, the study introduced a set of relevant recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الطعاني، ريم رافع وخصاونة، أمل عبد الله عبد الرحمن والبركات، علي أحمد غالب. 2019. المعرفة البيداغوجية في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي العليا. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 27، ع. 6، ص ص. 499-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908021
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خصاونة، أمل عبد الله عبد الرحمن....[و آخرون]. المعرفة البيداغوجية في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي العليا. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 27، ع. 6 (تشرين الثاني 2019)، ص ص. 499-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908021
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الطعاني، ريم رافع وخصاونة، أمل عبد الله عبد الرحمن والبركات، علي أحمد غالب. المعرفة البيداغوجية في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي العليا. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 27، ع. 6، ص ص. 499-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908021
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 521-523
رقم السجل
BIM-908021
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر