![](/images/graphics-bg.png)
المعرفة البيداغوجية في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي العليا
Other Title(s)
The pedagogical knowledge in the proportional reasoning among mathematics teachers in the higher basic education stage
Joint Authors
البركات، علي أحمد غالب
الطعاني، ريم رافع
خصاونة، أمل عبد الله عبد الرحمن
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 27, Issue 6 (30 Nov. 2019), pp.499-523, 25 p.
Publisher
The Islamic University-Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2019-11-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
25
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
The study aimed at exploring the pedagogical content knowledge in proportional reasoning, teaching approaches and strategies, and the knowledge of students' thinking among mathematics teachers.
The sample of the study consisted (30) mathematics teachers from Qasbat Irbid education department, who were selected by the available sample method.
To achieve the objectives of the study, a pedagogical knowledge test was used.
The results showed that the teachers have limited and poor knowledge in the mathematical content in terms of deep understanding of the basic concepts, awareness of the mathematical structure and ties and awareness of procedural knowledge and problem solving.
In addition, It showed a lack knowledge in the teaching activities and approaches, prerequisites knowledge to teaching the concept and awareness of ways to enhance understanding among students.
As well as the weakness in their knowledge in detection of students' thinking in terms of understanding their misconceptions, understanding the causes of misconceptions and the ability to correct their misconceptions.
According to these findings, the study introduced a set of relevant recommendations.
American Psychological Association (APA)
الطعاني، ريم رافع وخصاونة، أمل عبد الله عبد الرحمن والبركات، علي أحمد غالب. 2019. المعرفة البيداغوجية في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي العليا. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 27، ع. 6، ص ص. 499-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908021
Modern Language Association (MLA)
الطعاني، ريم رافع....[و آخرون]. المعرفة البيداغوجية في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي العليا. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 27، ع. 6 (تشرين الثاني 2019)، ص ص. 499-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908021
American Medical Association (AMA)
الطعاني، ريم رافع وخصاونة، أمل عبد الله عبد الرحمن والبركات، علي أحمد غالب. المعرفة البيداغوجية في التبرير التناسبي لدى معلمي الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي العليا. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 27، ع. 6، ص ص. 499-523.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908021
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 521-523
Record ID
BIM-908021