فاعلية استخدام استراتيجية كاجان-كوان في تدريس الجغرافيا في تنمية مهارات التفكير الجانبي و الوعي الاستهلاكي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائي
العناوين الأخرى
The effectiveness of using Kagan and Cowan strategy in teaching geography in developing primary school pupils’ lateral thinking and consumptive awareness
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 20، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 95-136، 42ص.
الناشر
جامعة البحرين عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
البحرين
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
تاريخ و جغرافيا
العلوم التربوية
الموضوعات
الملخص EN
This research aimed at studying the effectiveness of using Kagan and Cowan strategy in teaching Geography in developing lateral thinking skills and consumptive awareness among fifth grade primary school pupils.
To achieve the aim of the research, the researcher reviewed the literature and the studies pertinent to Kagan & Cowan strategy, and prepared a teacher’s guide and students’ worksheets in the light of rhe proposed strategy.
The researcher also prepared a test of lateral thinking skills and consumptive awareness and administered them (the worksheets and the test) to a jury member and modified them in the light of their remarks and comments.
80 male and female pupils from Alshohadaa primary school at Al-Fath administration were selected for the study.
They were randomly assigned to a control group )40 pupils( and an experimental one )40 pupils(.
The result of using the strategy in teaching geography was effective in developing lateral thinking and consumptive awareness of the experimental group.
Hence, the researcher recommends the use of Kagan & Cowan strategy in teaching geography courses for its role in developing the scientific thinking skills and in forming learners’ awareness.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيم، جمال حسن السيد. 2019. فاعلية استخدام استراتيجية كاجان-كوان في تدريس الجغرافيا في تنمية مهارات التفكير الجانبي و الوعي الاستهلاكي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائي. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 20، ع. 3، ص ص. 95-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908521
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيم، جمال حسن السيد. فاعلية استخدام استراتيجية كاجان-كوان في تدريس الجغرافيا في تنمية مهارات التفكير الجانبي و الوعي الاستهلاكي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائي. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 20، ع. 3 (أيلول 2019)، ص ص. 95-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908521
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيم، جمال حسن السيد. فاعلية استخدام استراتيجية كاجان-كوان في تدريس الجغرافيا في تنمية مهارات التفكير الجانبي و الوعي الاستهلاكي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائي. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 20، ع. 3، ص ص. 95-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908521
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 133-136
رقم السجل
BIM-908521
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر