Portfolio in the EFL writing classroom : students' perspectives
العناوين الأخرى
استخدام ملف الإنجاز في تنمية مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من منظور الطلبة
المؤلف
المصدر
Dirasat : Human and Social Sciences
العدد
المجلد 45، العدد 3 (31 أغسطس/آب 2018)، ص ص. 236-246، 11ص.
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-08-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الملخص EN
This study investigated the benefits of keeping portfolios on improving English writing skills among English major students in Hebron University.
It also examined if there are differences in students' attitudes towards keeping portfolios due to gender.
The sample of the study consisted of 55 male and female students of two sections (The first section is selected as a control group and the second is an experimental group) of an undergraduate Writing II course offered by the English Department in the second semester of the academic year 2014/2015.
A pre-questionnaire and a post-questionnaire consisting of twenty statements following a five-point Likert scale were used.
The findings revealed that there are statistically significant differences in students' attitudes between the control group and the experimental group favoring the experimental group.
However, there is no statistically significant difference in students' attitudes in the post-questionnaire within the experimental group due to gender.
Moreover, the results of the study lent support to the findings of the previous studies where the students found the portfolio-keeping process as motivating and a worthwhile experience
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Farah, Muhammad Abd al-Hakim. 2018. Portfolio in the EFL writing classroom : students' perspectives. Dirasat : Human and Social Sciences،Vol. 45, no. 3, pp.236-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908682
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Farah, Muhammad Abd al-Hakim. Portfolio in the EFL writing classroom : students' perspectives. Dirasat : Human and Social Sciences Vol. 45, no. 3 (Aug. 2018), pp.236-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908682
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Farah, Muhammad Abd al-Hakim. Portfolio in the EFL writing classroom : students' perspectives. Dirasat : Human and Social Sciences. 2018. Vol. 45, no. 3, pp.236-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908682
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-908682
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر