أثر استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التفكير التأملي و التحصيل الدراسي لمقرر التوحيد لدى طالبات الصف الأول ثانوي
العناوين الأخرى
The impact of the “Differentiated Instruction Strategy" in the development of reflective thinking and educational attainment of the first year high school ‘female’ students in Tawheed course
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 45، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 139-156، 18ص.
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قمرة، لطفية بنت سراج علي. 2018. أثر استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التفكير التأملي و التحصيل الدراسي لمقرر التوحيد لدى طالبات الصف الأول ثانوي. دراسات : العلوم التربوية،مج. 45، ع. 1، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908900
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قمرة، لطفية بنت سراج علي. أثر استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التفكير التأملي و التحصيل الدراسي لمقرر التوحيد لدى طالبات الصف الأول ثانوي. دراسات : العلوم التربوية مج. 45، ع. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908900
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قمرة، لطفية بنت سراج علي. أثر استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التفكير التأملي و التحصيل الدراسي لمقرر التوحيد لدى طالبات الصف الأول ثانوي. دراسات : العلوم التربوية. 2018. مج. 45، ع. 1، ص ص. 139-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908900
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-908900
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
