أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي
العناوين الأخرى
Blended learning self-learning, instructional design model (ADDIE), Al-Quds Open University, open learning center
المؤلف
المصدر
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-08-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
نوع البيانات
أوراق مؤتمرات
رقم السجل
BIM-909148
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شلش، لميس باسم محمد. 2018-08-31. أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. . مج. 45، ع. 3 (عدد خاص) (آب 2018)، ص ص. 287-300.عمان، الأردن : الجامعة الأردنية، عمادة البحث العلمي،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909148
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شلش، لميس باسم محمد. أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. . عمان، الأردن : الجامعة الأردنية، عمادة البحث العلمي،. 2018-08-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909148
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شلش، لميس باسم محمد. أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909148
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
