![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي
العناوين الأخرى
Blended learning self-learning, instructional design model (ADDIE), Al-Quds Open University, open learning center
المؤلف
المصدر
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-08-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الأديان
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
نوع البيانات
أوراق مؤتمرات
رقم السجل
BIM-909148
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شلش، لميس باسم محمد. 2018-08-31. أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. . مج. 45، ع. 3 (عدد خاص) (آب 2018)، ص ص. 287-300.عمان، الأردن : الجامعة الأردنية، عمادة البحث العلمي،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909148
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شلش، لميس باسم محمد. أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. . عمان، الأردن : الجامعة الأردنية، عمادة البحث العلمي،. 2018-08-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909148
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شلش، لميس باسم محمد. أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909148
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)