أثر استراتيجية القراءة الثلاثية في تحسين فهم المقروء في المستوى الإبداعي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of a triple reading strategy on improving creative reading comprehension among 9th basic grade students in Jordan
المؤلفون المشاركون
أبو رديعة، عواد خلف
مقابلة، نصر محمد خليفة
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 3ب (30 سبتمبر/أيلول 2016)، ص ص. 259-284، 26ص.
الناشر
جامعة آل البيت عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2016-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed at investigating the effect of a triple reading strategy on improving creative reading comprehension among 9 th basic grade students in Jordan.
To achieve the aims of the study a creative reading comprehension test was constructed.
The subjects of the study consisted of (64) 9 th basic grade students from two purposefully selected schools in the directorate of education of Al- Mafraq district during scholastic year 2014/2015.
The subjects were divided into two groups (33) students in the experimental group taught by triple reading strategy, and (31) students in the control group taught by the conventional method.
The study includes (24) Classes.
The results of the study revealed that there were statistical significant differences in each of reading comprehension skill and in the skills as a whole due to the teaching method in the favor of the experimental group taught by triple reading strategy.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو رديعة، عواد خلف ومقابلة، نصر محمد خليفة. 2016. أثر استراتيجية القراءة الثلاثية في تحسين فهم المقروء في المستوى الإبداعي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن. المنارة للبحوث و الدراسات،مج. 22، ع. 3ب، ص ص. 259-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910187
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو رديعة، عواد خلف ومقابلة، نصر محمد خليفة. أثر استراتيجية القراءة الثلاثية في تحسين فهم المقروء في المستوى الإبداعي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن. المنارة للبحوث و الدراسات مج. 22، ع. 3ب (أيلول 2016)، ص ص. 259-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910187
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو رديعة، عواد خلف ومقابلة، نصر محمد خليفة. أثر استراتيجية القراءة الثلاثية في تحسين فهم المقروء في المستوى الإبداعي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن. المنارة للبحوث و الدراسات. 2016. مج. 22، ع. 3ب، ص ص. 259-284.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910187
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 281-284
رقم السجل
BIM-910187
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر