Blended learning in the literary criticism course
العناوين الأخرى
التعلم المدمج في مساق النقد الأدبي
المؤلفون المشاركون
Abu Zahrah, Nimr Ali
Farah, Muhammad Abd al-Hakim
المصدر
An-Najah University Journal for Research-B : Humanities
العدد
المجلد 32، العدد 6 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 1165-1192، 28ص.
الناشر
جامعة النجاح الوطنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study investigated the performance and attitudes of students in the literary criticism course towards online learning engagement.
The participants of the study included sixty English major students.
There were two sections: one control while the other is experimental.
The study used both pre and post tests and pre and post questionnaires.
A 25-item questionnaire was used to assess students’ attitudes towards this experience.
The results revealed that the experimental group had very positive attitudes toward using the online learning platform in learning English literature courses.
Moreover, the study showed that there were statistically significant differences found on the attitudes towards the Online Learning Platform (Moodle) in the Literary Criticism Course favoring the experimental group.
Similarly, the post-test revealed that there were statistically significant differences in the performance of the students favoring the experimental group.
The researchers concluded the study with a set of recommendations
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Farah, Muhammad Abd al-Hakim& Abu Zahrah, Nimr Ali. 2018. Blended learning in the literary criticism course. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities،Vol. 32, no. 6, pp.1165-1192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912501
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Farah, Muhammad Abd al-Hakim& Abu Zahrah, Nimr Ali. Blended learning in the literary criticism course. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities Vol. 32, no. 6 (2018), pp.1165-1192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912501
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Farah, Muhammad Abd al-Hakim& Abu Zahrah, Nimr Ali. Blended learning in the literary criticism course. An-Najah University Journal for Research-B : Humanities. 2018. Vol. 32, no. 6, pp.1165-1192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912501
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendices : p. 1189-1192
رقم السجل
BIM-912501
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر