Teaching stress and intonation from students’ perspective
العناوين الأخرى
أثر دورة التدريب اللفظي على تلفظ طلاب الكورد للغة الانكليزية في المرحلة الجامعية
المؤلفون المشاركون
Hamad, Pakhshan Ismail
Muhammad, Himdad Abd al-Qahhar
المصدر
العدد
المجلد 14، العدد 74 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 1-33، 33ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص EN
Supra-segmental features, particularly stress and intonation, are crucial aspects of pronunciation.
Teaching and learning these features are usually not easy for teachers and for learners at the same time.
This paper aims at showing students’ views on teaching stress and intonation in terms of teaching setting, teaching methods and teaching material.
The population of the study are second year students of English department at college of basic education at Salahaddin university-Erbil/Iraq for the academic year 2016-2017.The sample of the study were 100 male and female students who are required to take phonology class.
The data was collected through a 38-item students’ questionnaire designed by the researchers ,divided into three parts (teaching setting , teaching methods , and teaching material).The data were analyzed statistically using SPSS program.
The results indicate that the teaching setting is not helpful for teaching stress and intonation ; the methodology and strategies used are not effective but the material designed to be taught are suitable.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hamad, Pakhshan Ismail& Muhammad, Himdad Abd al-Qahhar. 2018. Teaching stress and intonation from students’ perspective. al-Fatih Journal،Vol. 14, no. 74, pp.1-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-913473
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hamad, Pakhshan Ismail& Muhammad, Himdad Abd al-Qahhar. Teaching stress and intonation from students’ perspective. al-Fatih Journal Vol. 14, no. 74 (Jun. 2018), pp.1-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-913473
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hamad, Pakhshan Ismail& Muhammad, Himdad Abd al-Qahhar. Teaching stress and intonation from students’ perspective. al-Fatih Journal. 2018. Vol. 14, no. 74, pp.1-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-913473
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
رقم السجل
BIM-913473
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر