علاقة الاتصال الصفي بالدافعية للتعلم : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي "ثانوية حي سيدي أعباز غرداية أنموذجا"
العناوين الأخرى
The relationship of classroom communication with motivation to learning Field study on a sample of students of the second year secondary : secondary Hay Sidi Abaaz Ghardaia model
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 2018، العدد 35 C (30 سبتمبر/أيلول 2018)، ص ص. 953-968، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of this study was to reveal the relationship between classroom communication and motivation for learning.
The study was limited to a sample of students from the second year of the second year of the section of Literature and Philosophy and the section of Experimental Sciences.
The study sample consisted of 128 students who were chosen in a deliberate manner.
(Ahmed Abdel Latif Abu Assaad) and measure motivation to learn for: (Ahmad Dogga).
In order to measure the hypotheses, we used the following statistical methods: Pearson correlation coefficient for the general hypothesis and the equation of the difference between the correlation coefficients of the variables (sex, specialization), which resulted in the following results: - There is no relationship between classroom communication and motivation for learning among secondary school students in Ghardaia - The relationship between class communication and motivation for learning among secondary school students does not differ by sex.
- The relationship between class communication and motivation for learning among second year secondary students does not differ by specialization.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حروز حروز وحجاج، عمر أحمد. 2018. علاقة الاتصال الصفي بالدافعية للتعلم : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي "ثانوية حي سيدي أعباز غرداية أنموذجا". مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2018، ع. 35 C، ص ص. 953-968.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-922932
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حروز حروز وحجاج، عمر أحمد. علاقة الاتصال الصفي بالدافعية للتعلم : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي "ثانوية حي سيدي أعباز غرداية أنموذجا". مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 35 C (أيلول 2018)، ص ص. 953-968.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-922932
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حروز حروز وحجاج، عمر أحمد. علاقة الاتصال الصفي بالدافعية للتعلم : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي "ثانوية حي سيدي أعباز غرداية أنموذجا". مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2018. مج. 2018، ع. 35 C، ص ص. 953-968.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-922932
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 967-968
رقم السجل
BIM-922932
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر