التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل
العناوين الأخرى
Epistemological perceptions among mathematics teachers about mathematical concepts
المؤلف
المصدر
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
العدد
المجلد 3، العدد 2 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 401-456، 56ص.
الناشر
المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
إستونيا
عدد الصفحات
56
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The current study aims to investigate the epistemological perceptions of conceptual knowledge among a sample of mathematics teachers.
The sample was composed of thirty-three (33) teachers of mathematics at different stages of general education in the city of Majmaah, Kingdom of Saudi Arabia.
The researcher adopted the descriptive analytical method and questionnaire as tools to collect information about epistemological perceptions of conceptual knowledge.
Data collection and analysis showed that epistemological perceptions of the conceptual knowledge of mathematics teachers in general education stages on the nature of mathematical concepts and their learning were high.
Furthermore, the results showed statistically significant differences in epistemological perceptions due to the variables of educational level and teaching experience, while no statistically significant differences were found with respect to the educational qualification variable.
The study has made a number of recommendations.
Most importantly, the Ministry should hold training courses for teachers of mathematics in general education stages with the aim of promoting their epistemological perceptions and beliefs about the nature of the conceptual knowledge.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخزيم، محمد حمد معتق. 2020. التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 401-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923817
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخزيم، محمد حمد معتق. التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية مج. 3، ع. 2 (نيسان 2020)، ص ص. 401-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923817
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخزيم، محمد حمد معتق. التصورات الأبستمولوجية لمعلمي الرياضيات حول المعرفة المفاهيمية في مراحل التعليم العام بمدينة حائل. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2020. مج. 3، ع. 2، ص ص. 401-456.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923817
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 451-456
رقم السجل
BIM-923817
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر