أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى التعليمي (تدريجي-كلي) و بنية الإبحار لكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز في العلوم
العناوين الأخرى
The impact of the interaction between the pattern of educational content display (gradual-total) and the structure of sailing-mail to a book in the interactive development of achievement and achievement motivation in science
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2017، العدد 83 (31 مارس/آذار 2017)، ص ص. 213-315، 103ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
103
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد زيدان عبد الحميد. 2017. أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى التعليمي (تدريجي-كلي) و بنية الإبحار لكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز في العلوم. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2017، ع. 83، ص ص. 213-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924724
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد زيدان عبد الحميد. أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى التعليمي (تدريجي-كلي) و بنية الإبحار لكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز في العلوم. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 83 (آذار 2017)، ص ص. 213-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924724
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد زيدان عبد الحميد. أثر التفاعل بين نمط عرض المحتوى التعليمي (تدريجي-كلي) و بنية الإبحار لكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية التحصيل و الدافعية للإنجاز في العلوم. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 2017، ع. 83، ص ص. 213-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924724
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-924724
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر