أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية التحصيل و التفكير التأملي و الدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
العناوين الأخرى
The effect of using problem- based learning on the achievement and development of reflective thinking and motivation to learning science for second grade prep school students
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2016، العدد 73 (31 مايو/أيار 2016)، ص ص. 17-67، 51ص.
الناشر
تاريخ النشر
2016-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
51
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
دنيور، يسرى طه محمد. 2016. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية التحصيل و التفكير التأملي و الدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2016، ع. 73، ص ص. 17-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924890
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
دنيور، يسرى طه محمد. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية التحصيل و التفكير التأملي و الدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 73 (أيار 2016)، ص ص. 17-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924890
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
دنيور، يسرى طه محمد. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية التحصيل و التفكير التأملي و الدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2016. مج. 2016، ع. 73، ص ص. 17-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924890
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-924890
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
