الوعي الفونولوجي لدى أطفال يعانون من الاضطرابات الخاصة باللغة الشفهية (TSL) و أثره في تعلم القراءة : دراسة حالة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 11 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 128-135، 8ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغول، ويزة. 2018. الوعي الفونولوجي لدى أطفال يعانون من الاضطرابات الخاصة باللغة الشفهية (TSL) و أثره في تعلم القراءة : دراسة حالة. آفاق للعلوم،مج. 2018، ع. 11، ص ص. 128-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-926524
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغول، ويزة. الوعي الفونولوجي لدى أطفال يعانون من الاضطرابات الخاصة باللغة الشفهية (TSL) و أثره في تعلم القراءة : دراسة حالة. آفاق للعلوم ع. 11 (آذار 2018)، ص ص. 128-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-926524
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغول، ويزة. الوعي الفونولوجي لدى أطفال يعانون من الاضطرابات الخاصة باللغة الشفهية (TSL) و أثره في تعلم القراءة : دراسة حالة. آفاق للعلوم. 2018. مج. 2018، ع. 11، ص ص. 128-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-926524
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-926524
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
