نمطا التعلم المدمج (المرن-الدوار) و أثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات الاحصائية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
العناوين الأخرى
The two types of blended learning (flexible-rotating) and their effect on developing statistical problem-solving skills for post graduate students in the faculty of education
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2017، العدد 90 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2017)، ص ص. 253-296، 44ص.
الناشر
تاريخ النشر
2017-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
44
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صالح، محمود مصطفى عطية. 2017. نمطا التعلم المدمج (المرن-الدوار) و أثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات الاحصائية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2017، ع. 90، ص ص. 253-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927989
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صالح، محمود مصطفى عطية. نمطا التعلم المدمج (المرن-الدوار) و أثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات الاحصائية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 90 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 253-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927989
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صالح، محمود مصطفى عطية. نمطا التعلم المدمج (المرن-الدوار) و أثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات الاحصائية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 2017، ع. 90، ص ص. 253-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927989
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-927989
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
