استخدام مبادئ التصميم التعليمي لتطوير نموذج مقترح لرعاية الطلاب الموهوبين من ذوي المواهب الخاصة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 19، ج. 11 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2018)، ص ص. 195-221، 27ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2018-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of the research was to identify the existence of a special model for the gifted teacher to help him design and build a program for the care of gifted students with special talents, and the extent to which the gifted teacher faced difficulties and obstacles in designing and building a program for gifted students with special talents.
And its ability and knowledge to use the principles of instructional design (analysis, design, development, application, evaluation) when designing and building a program for the care of gifted students with special talents.
A sample questionnaire was presented to a sample of 80gifted teachers in Riyadh schools, out of the total number of gifted teachers (number of gifted teachers in Riyadh schools) %86.30.
The gifted teacher faces difficulties and obstacles in designing and building a program for the care of gifted students with special talents %86.30.
،does not have%73.80, gifted students with special talents currently applied in schools are not subject to quality standards%73.80, gifted teachers do not have evidence %72.50 that a gifted teacher does not have the knowledge and ability to use the principles of instructional design analysis, design, development, application, evaluation when designing and building a program for caring for gifted students Of people %7.30 the current methods and methods in schools are not suitable for the care of talented students with the talents %65.10the current care programs do not contribute to the development of talents of gifted students with special talents by %58.80Gifted Education in Schools does not achieve its goals in caring for gifted students with special talents %53.80 The gifted teacher does not use the scientific foundations when designing and building a program for caring gifted students with special talents %48.80 school teachers Specialists do not contribute to the development of the talent teacher's ability In the design and construction of sponsorship programs for talented students with special talents %48.80the gifted teacher's provision of sponsorship programs for gifted students with special talents is not convincing to the school community at %47.60.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حداد، محمد بن يحيى بن يحيى. 2018. استخدام مبادئ التصميم التعليمي لتطوير نموذج مقترح لرعاية الطلاب الموهوبين من ذوي المواهب الخاصة. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2018، ع. 19، ج. 11، ص ص. 195-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930054
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حداد، محمد بن يحيى بن يحيى. استخدام مبادئ التصميم التعليمي لتطوير نموذج مقترح لرعاية الطلاب الموهوبين من ذوي المواهب الخاصة. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 19، ج. 11 (2018)، ص ص. 195-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930054
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حداد، محمد بن يحيى بن يحيى. استخدام مبادئ التصميم التعليمي لتطوير نموذج مقترح لرعاية الطلاب الموهوبين من ذوي المواهب الخاصة. مجلة البحث العلمي في التربية. 2018. مج. 2018، ع. 19، ج. 11، ص ص. 195-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930054
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 220-221
رقم السجل
BIM-930054
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر