![](/images/graphics-bg.png)
مدى توافر مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص
العناوين الأخرى
The extent of number sense skills among grade eight students of the initial teaching in governorate of Homs
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 127 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 203-232، 30ص.
الناشر
جامعة الكويت مجلس النشر العلمي
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
الكويت
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الرياضيات
العلوم التربوية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث تعرف مدى توافر مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي في محافظة حمص، بالإضافة إلى وضع تصور مقترح لتنمية تلك المهارات لديهم.
حللت الباحثة محتوى موضوعات الوحدة الثالثة في كتاب الجبر للصف الثامن الأساسي في الجمهورية العربية السورية، و أعدت اختبارا لقياس مدى توافر مهارات الحس العددي لدى التلاميذ.
و تم تطبيقه على (339) من تلاميذ و تلميذات الصف الثامن الأساسي في العام الدراسي 2015 / 2016.
أوضحت النتائج توافر مهارات الحس العددي الاتية لدى التلاميذ : إدراك الكم المطلق و النسبي للأعداد، و إدراك الأثر النسبي للعمليات على الأعداد، و إدراك الأعداد المرتبطة، في حين وجد ضعف لديهم في المهارات الاتية : إعادة تسمية الأعداد، و إدراك العلامة المميزة و استخدامها، و إدراك استراتيجيات الحساب الذهني و التقدير التقريبي.
و قد أوصى البحث بضرورة إعادة النظر في المناهج الجديدة في مرحلة التعليم الأساسي، بحيث يتم فيها إدخال مفهوم الحس العددي بشكل صريح و متكامل مع موضوعات الرياضيات، و اقترح إجراء بحوث مماثلة للبحث الحالي في جميع المراحل التعليمية.
الملخص EN
The study aims at recognising how far the number sense skills are available among grade eight students in basic education in the governorate of Homs in addition to suggesting a plan for developing such skills.
The plan has been applied to 339 male and female grade eight students in basic education during the school year 2015-2016.
The researcher analysed the contents of unit three topics in the algebra book for grade eight in basic education in the Syrian Arab republic.
The researcher also prepared a test for measuring the availability of number sense skills among students.
Results show the availability of the following number sense skills among students perceiving the absolute and relative quantum of numbers perceiving the relative effect of processes on numbers and perceiving related numbers.
On the other hand a weakness in the following skills has been identified renaming numbers perceiving and using distinctive mark and perceiving the strategies of mental calculation and approximate conjecturing.
The research recommends the necessity of rethinking the new curricula in basic education so that the number sense concept is adopted in them clearly and in an integrated way with the topics of mathematics.
The research also suggests conducting more research in all school stages.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المحرز، هناء حسن. 2018. مدى توافر مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص. المجلة التربوية،مج. 32، ع. 127، ص ص. 203-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931612
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المحرز، هناء حسن. مدى توافر مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص. المجلة التربوية مج. 32، ع. 127 (حزيران 2018)، ص ص. 203-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931612
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المحرز، هناء حسن. مدى توافر مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص. المجلة التربوية. 2018. مج. 32، ع. 127، ص ص. 203-232.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931612
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 230-232
رقم السجل
BIM-931612
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)